r/>
Решают задачу с недостающими данными делают вывод о невозможности её решения.
Вспоминают термины и определения. Дают понятие скорости.
Оценивают свою работу.
ПУДД:формирование логических действий, анализа, сравнения, причинно- следственных связей.
КУУД: умение выражать свои мысли полно и точно.
РУДД: целеполагание, планирование
3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения требований учебной деятельности
-Вы уже, наверное догадались, чем мы будем заниматься на уроке.
Тема? Решение задач на движение.
Цели нашего урока:
Продолжите:
Закрепляем умения. . . . решать задачи на движение;
Развиваем. . . . Память, мышление, внимание
Воспитываем. . . патриотические качества
-Кто хочет получить интересные сведения об олимпийских играх?
-Решая задачи, вы получите новую информацию о российских спортсменах.
формулируют тему и цель урока.
РУУД: формулирование познавательной цели.
КУУД: формирование способности учитывать разные мнения и интересы.
4) Первичное закрепление
Проверка усвоения материала при решении учебных практических задач.
Какой формулы не хватает?
Как найти время?
t S :V
ч мин сек
Вспоминают зависимость между величинами: скорость, время, расстояние.
РУУД: целеполагание, планирование, контроль;
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
Физминутка
Наши лыжники получили золотую медаль в биатлоне в эстафете.
Представим себя лыжниками и вспомним шаги.
Выполняем дв
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>