ритм урока.
1 минКоммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные: организация своей учебной деятельности
Личностные: мотивация учения
2. Мотивирование к учебной деятельностиОсознанное вхождение учащихся в пространство деятельностиКакие задачи вы научились решать ?Организация устного счета Участвуют в устном счете: в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы. 2 минПознавательные: структурирование собственных знаний.
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Личностные: оценивание усваиваемого материала.
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Обеспечить принятие учащимися целей урока. Устный счет:
1. 52 х 138 48 х 138;
2. 438 х 90 – 238 х 90;
3. 50 х 73 – 49 х 73;
4. 6 х 52;
5. 198 х 4.
Ответы: 1. 13800 Ч
2. 18000 С
3. 73 Т
4. 312 А
5. 792 И
Составляют слово, которое будет темой урока. Формулируют цель. Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимость темы. определяют тему и цель урока. 7 минПознавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
Личностные: учатся ставить перед собой цель, самоопределение.
Регулятивные: целеполагание.
Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса
4. Выявление места и причины затрудненийВыявить учащимися места и причины затруднений через разнообразие заданий, где есть слово «части»Медовый торт
Сахар – 4 части
Мука – 8 частей
Сливочное масло –2 части
Мед – 1 часть
Сколько грамм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>