r/>
Рефлексия
Рефлексия (2 мин)
Учитель: А теперь подведем итоги: Что мы хотели узнать? Что мы узнали? На все ли вопросы мы получили ответы?
Итог урока каждый из вас подведет с помощью телеграммы; то есть в виде одного краткого предложения, которое выразит ваше отношение к уроку.
1. Проводят самоанализ, отвечают на вопросы; вспоминают алгоритм решения задач на части;
2. В конце своей работы каждый ученик пишет телеграмму. По желанию зачитывают на весь класс.
Резюме:
В ходе данного урока был реализован системно-деятельностный подход: наличие мотивации на каждом этапе урока; система вопросов учителя , из которых большинство вопросы анализа и синтеза, развитие познавательных интересов; умение учащимися аргументировать свою точку зрения; умение слушать и вступать в диалог, выслушивают мнения одноклассников, учителя, формируют свою точку зрения; дети быстро включаются в поисковую деятельность, размышляют над проблемой, выдвигают предположения; происходит определение учащимися основных направлений в изучении темы; выделение наиболее важной информации - алгоритм решения задач на части; включаемость в коллективное обсуждение вопросов; способность использовать полученные знания на практике - при решении задач.
Методическими особенностями данного урока являются
система задач, структуру которых можно представить следующим образом: рецепты взятые из кулинарных книг, в том числе необычные рецепты, ( при решении задач учащиеся получают не только математические знания , но и учатся кулинарным рецептам, которые в дальнейшем могут применить в домашних условиях);
самостоятельная работа, организованная с целью закрепления и систематизации полученных знаний;
раб
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>