- умение под руководством учителя проводить классификацию изучаемых объектов;
- умение под руководством учителя осуществлять обобщение, выводы (подведения под понятие);
- умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
- умение добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
Коммуникативные:
- участие в работе парами и группами;
- умение понимать задаваемые вопросы;
- умение выражать свою точку зрения;
- умение адекватно воспринимать другое мнение и позицию.
- умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.
Этапы занятия
Планируемые результаты
Содержание деятельности
педагога
Содержание деятельности обучающихся
Инструментарий
1.
Мотивационно-организационный момент.
Личностные: Понимание значения знаний для человека, имеют желание учиться, правильно идентифицируют себя с позицией школьника.
Я рада, что вы собрались здесь, друзья.
И думаю, встретились мы не зря.
Мы будем учиться сегодня решать,
Исследовать, сравнивать и рассуждать,
Секрет математики вновь открывать.
Эмоциональный настрой
И К Т и мультимедийная система
2
Этап актуализации субъектного опыта учащихся
Личностные: осознание своих возможностей в учении
Регулятивные: удерживание учебной задачи, контроль со стороны учителя
Коммуникативные: рассуждение, высказывание и доказывание своё мнение.
Предметные: нахождение неизвестного слагаемого
Индивидуальная работа
Вместо звёздочек поставь нужную цифру.
- Как найти неизвестное слагаемое?
12 42 52
32 62 72
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>