>Молодцы ребята! Справились с заданием. Мишка хочет узнать,
как в математике называют такие задания? (задачей)
Кто уже догадался, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?
Сегодня на уроке мы познакомимся с задачами на сложение и вычитание и научимся составлять задачи на вычитание и сложение по рисунку.
- Что же такое задача? (математический рассказ, в котором есть вопрос)
- Что значит ответить на вопрос задачи? ( решить задачу)
- Кто помнит из каких частей состоит задача?
1. Условие.
2. Вопрос.
3. Решение.
4. Ответ.
Продолжаем наше путешествие по лесу и встречаем следующего героя - Белочку. Белочка учится в лесной школе и ей задали на дом составить задачи по рисунку. Но она не знает, как это сделать. Ребята , поможем белочке.
IV. Работа по теме урока.
1. Работа по учебнику 1 с. 90
- Что изображено на рисунке? (4 цыплёнка у кормушки клюют зерна, и 2 бегут к ним)
- Составьте задачу, в которой будет знак . ( У кормушки было 4 цыплёнка. К ним прибежали ещё 2 цыплёнка. Сколько цыплят у кормушки?)
- Назовите решение задачи. (426)
- Ответьте на вопрос задачи. (у кормушки 6 цыплят)
- Составьте задачу, в которой будет знак -. ( Во дворе 6 цыплят. У кормушки 4 цыплёнка. Сколько цыплят ещё бежит к кормушке?)
- Назовите решение задачи. (6-42)
- Ответьте на вопрос задачи. ( К кормушке бегут 2 цыплёнка)
- Посмотрите на второй рисунок. О ком будем составлять задачи?( об утятах)
Давайте немножко отдохнём вместе с белочкой.
V Физкультминутка
2. Работа в парах
- А сейчас каждая пара составит задачу по рисунку на сложение и вычитание. Проверка самостоятельной работы.
- Проверяем работу 1, 2 варианта.
Молодцы , ребята. Вы очень пом
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>