ть и понимать речь учителя и одноклассников, говорить громко для всех
5 . Использовать в общении правила вежливости.
Оборудование: учебник литературного чтения2 класс, школа 2100, компьютер, интерактивная доска, презентация.
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
1. Организационный момент
-Встали ровно, успокоились, проверили свое рабочее место.
Здравствуйте, ребята!
-Садитесь
-Встают, успокаиваются
-Приветствуют.
Р-1
2.
I. Беседа "Что мы знаем о колыбельной песне"
- Слышали ли вы колыбельные песни?
- Где? Кто их исполнял? О чем эта песня?
II. Рассказ о колыбельных песнях.
(Слайд 2)Народные колыбельные песни появились очень давно. Сначала их исполняли, чтобы оберегать ребёнка, позже - просто убаюкивать. Глав - ный секрет народной колыбельной песни - её простота: песня умеет го - ворить простыми словами, соединёнными с несложной, легко запомина - ющейся мелодией. Колыбельные песни есть у каждого народа.
(Слайд 3) Их приду - мывали матери, качающие в люльках, колыбельках своих детей. Пелись такие песни без музыкального сопровождения, "речитативом". Эти пес - ни, как считали наши предки, не только убаюкивали, но и защищали спящего ребёнка от козней тёмных сил. Не случайно в колыбельных пес - нях исполнитель часто обращается к животным, призывая их защитить и уберечь ребёнка. (Слайд 4)
III. Работа с авторским текстом.
Рассматривание иллюстрации в учебнике.
-Чтение авторского текста.
Вопросы после чтения:
Из каких слов песни видно, что это колыбельная?
Что вы узнали о быте норвежской семьи?
IV. Чтение колыбельных песен.
Сравнение прозвучавших песен. (Слайд 5)
Чем похожи эти песни?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>