ом
В дальнем городе другом.
- Подумайте, для чего нужен поезд дальнего следования?
В далекий город на электричке ехать неудобно. Ехать долго, а удобств нет, поэтому пассажиры покупают билеты на поезда дальнего следования. В поездах дальнего следования есть спальные места, туалеты, вагоны-рестораны. В каждом вагоне есть проводник, который обслуживает пассажиров своего вагона.
- Чтобы узнать название следующего поезда, вам нужно собрать мозаику.
4) Сам железный,
Путь железный,
Сам бежит
И груз полезный
По пятам за ним бежит,
И земля под ним дрожит.
-Для чего нужны товарные поезда?
VI. Первичное закрепление.
1) Работа с текстом учебника
- Давайте проверим, правильно ли мы определили назначение пассажирских поездов. Откройте учебники на с. 90.
2) Работа с картинками поездов.
- Посмотрите на фотографии (у детей картинка с изображением поездов) и скажите, на какие 2 группы мы можем разделить все поезда? Почему?
VII. Физминутка.
VIII. Продолжение работы по теме урока
1) Ответы на вопросы:
- Ребята, ответьте на вопрос: на каком же поезде поедет Муравьишка на дачу?
- На каком поезде Муравьишка поедет в музей?
- Летом, возможно кто-то из вас поедет с родителями отдыхать к морю. На каком поезде вы отправитесь?
2) Работа в группах
-Ребята, помогите Муравьишке Вопросику разобраться,
что приводит поезда в движение, кто управляет поездом и как устроена железная дорога?
- Для чего нужен локомотив поезду?
- А что такое вагон? Какие бывают вагоны?
3) Работа с раздаточным материалом: "Собери поезд"
(листы вывешиваются на доску. )
- Возьмите картинки в конвертиках и соберите поезда.
Проверьте работу своих товарищей. Оцените ра
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>