ащихся
I. Организационный момент
- У нас на уроке сегодня много гостей. Поздоровайтесь с ними и улыбнитесь. Улыбнитесь друг другу - подарите хорошее настроение. Садитесь.
II. Мотивация к учебной деятельности.
- Начинаем урок окружающего мира.
- Как называется раздел, который мы изучаем?
- Как вы думаете, сегодня на уроке вы узнаете что-то новое?
- Вы готовы?
- Я хочу пожелать вам удачи.
Девиз нашего урока:
III. Актуализация знаний
Итак, вместе с Муравьишкой и Мудрой Черепахой мы продолжаем открытие новых знаний.
- Однажды, возвращаясь домой, Муравьишка услышал спор 2-х людей:
Возле сада 2 шофера
Увлеклись серьезным спором:
Чья машина всех новее,
Чья сильнее и быстрее,
Чья, как солнышко блестит
И, как перышко, летит. . .
-Слушал, слушал Муравьишка этот спор и задумался:
" А зачем нужны автомобили?"
-Давайте поможем Муравьишке Вопросику найти на него ответ!
1. Автомобиль является наземным видом транспорта.
2. Современный автомобиль заправляется углём.
3. Двигатель называют "сердцем автомобиля"
4. Автомобили с бензиновым двигателем сильно загрязняют воздух.
5. Маршрутное такси, автобус, троллейбус перевозят пассажиров.
6. Автомобиль - единственный транспорт, который может перевозить пассажиров и грузы.
Итак, мы выяснили, что кроме автомобиля и другие виды транспорта могут перевозить пассажиров и грузы.
Интересно узнать какие?
IV. Постановка учебной задачи.
1) - Однажды Муравьишка увидел интересную машину и сочинил про неё загадку. Попробуйте её отгадать:
Что за чудо? Вот машина!
Сто колёс! А где же шины?
По стальной дороге мчится.
Приглашает прокатиться.
- Желаете прокатитьс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>