ое «богатство»? (учащиеся высказывают свои версии значения данного термина)
Учитель: С точки зрения экономиста богатство - это все то, что способно удовлетворять потребности человека, что желанно и что человек стремится заполучить в собственность. Впервые эта мысль осенила, жителей Др. Греции и отражена она в мифе о жадном и глупом царе Мидасе (учебник стр. 8). (заслушивается аудиофайл) (Богатство любой страны будет определяться не количеством золота в хранилищах, а количеством произведенных товаров и услуг, нужных гражданам способами использования произведенного.
Прокомментируйте высказывание немецкого философа А. Шопенгауэра: «Богатство подобно соленой воде: чем больше ее пьешь, тем сильнее жажда». Что важнее богатства?
3. Вторичное закрепление.
1. Бинарный тест, цель - проверить уровень усвоения материала (учащиеся отвечают «да» или «нет»).
1. Потребности человека - ограничены.
Для удовлетворения потребностей необходима деятельность по созданию предметов и услуг.
Технология – способ использования инструментов.
Блага – только предметы для удовлетворения нужд и потребностей людей.
Началась деятельность с появлением первого человека на Земле.
Любая деятельность должна быть рациональной.
Богатство - это в первую очередь золото и драгоценные камни.
4. Итог урока. Какие понятия мы изучили? Что вы узнали нового?
5. Домашнее задание:
повторить все экономические термины;
составить список своих потребностей;
прочитать и уметь объяснить материал учебника глава 1;
УМК:
И. В. Липсиц Учебник для 7-8 классов общеобразовательных учреждений «Экономика. История и современная организация хозяйственной деятельности»,- М. : Вита - пресс, 2011
М. А. Заиченко. " Преподавание основ экономики в 7-8 кл
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>