1, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12.
Защищают почву: 2, 3, 9, 13.
Познавательные УУД: анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков; отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.
Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение в совместной деятельности, оформлять свои мысли в устной речи, с учетом своих учебных и жизненных ситуациях, отстаивать свою точку зрения.
V. Итог урока
- Что нового узнали на уроке?
-Какие вы знаете природные удобрения?
- Когда почва плодородна?
- Назовите врагов почвы.
Навоз, куриный помет, торф.
Когда в ней много перегноя.
Сильные ветры, овраги, дожди.
Познавательные УУД: отвечать на простые и сложные вопросы учителя, делать самостоятельные простые выводы.
VI. Рефлексия
- Какими знаниями, полученными на уроке, вы хотели бы поделиться дома?
- Что понравилось больше всего на уроке?
- Какие были затруднения?
- Понравилась ли вам работа на уроке?
Выражать доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость. Осуществлять итоговый контроль, оценивать результаты деятельности.
Учитель (Шурлова. Е. П)
Методист (Плакунова. И. Л)
Страницы: << < 3 | 4 | 5