дь героя.
7. Смерть героя.
Задания по группам.
В ходе урока мы будем заполнять фишбоун.
1 группа: Детство.
Как Мцыри попал в монастырь?
Сколько ему было лет?
Какие черты характера присущи ему в детстве?
"Мцыри в детстве" "Мцыри в монастыре" "Мцыри на свободе"
(пуглив, дик, могучий дух, одинок, горд, сила воли,).
2 группа: Монастырь.
Сколько лет Мцыри прожил в монастыре?
Каким он стал в монастыре?
Почему он задыхался в стенах монастыря?
Подведем итог двух этапов его жизни.
Какую роль сыграли монахи в жизни Мцыри?
Монастырское воспитание не коснулось Мцыри. Сколько он ни жил с монахами, в его сознании живёт память о земле предков.
Главная часть поэмы - это спор, в котором принимает участие, в основном, только Мцыри. Здесь показано столкновение противоречивых взглядов на жизнь (кластер).
Столкновение мировоззрений
с одной стороны
с другой стороны
Смирение
Пассивность
Боязнь потрясений и бурь
Отказ от земных радостей
Жалкое упование на рай небесный
Жажда бури, тревог, битвы, борьбы
Тяга к свободе, к сильным и вольным людям
Глубоко поэтическое восприятие природы и красоты
Стремление к радостям и страданиям земной жизни, протест против церковного и всякого иного рабства
Вывод. Столкновение мировоззрений привело к тому, что добро, сделанное монахами,обернулось для Мццыри злом.
В основе произведения лежит противопоставление: рожденный среди вольного народа,
Мцыри обречен на жизнь в монастыре, стены которого ассоциируются со стенами тюрьмы.
Посмотрите на иллюстрации известных художников к поэме? Они все в темных, мрачных тонах. Почему?
3 группа: На воле.
Сколько д
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>