ых обозначала бы животных, обитающих в воздухе, другая -- в воде, третья -- на суше, и перенести их на соответствующие круги.
Дети проявляют свою фантазию
Расширение кругозора детей.
7
Воспитатель спрашивает детей, отличаются ли животные, обитающие в разных местах друг от друга по внешнему виду, если да, то почему. Животные живут в разных условиях и приспосабливаются к ним. Одни плавают, другие летают, третьи бегают.
Дети при помощи воспитателя рисуют условные схемы-картинки, обозначающие обитателей воды, воздуха и суши, учитывая их приспособления (крылья, плавники, хвосты, лапы и т. д. ).
Развитие творческих способностей у детей
Итоговое мероприятие: просмотр с детьми картинок, чтение книги, рассказывающей о необычных животных нашей планеты, об их приспособлениях к условиям жизни.
Страницы: << < 2 | 3 | 4