тивные проекты, совместный (коллективный) действия ,дежурство, задания, реализация проекта
Логика образовательной деятельности.
Деятельность воспитателя
Деятельность воспитанников
Ожидаемые результаты
1
Воспитатель говорит детям о том, что к ним скоро прилетят инопланетяне, показывает карту звездного неба, объясняет, как трудно найти нашу Землю среди множества других. Воспитатель предлагает срисовать его с фотографии или глобуса.
Дети рисуют Землю
дети проявили заинтересованность.
2
Предлагает детям подсказку, показывает по очереди три круга (прозрачный, голубой и зелено-коричневый), спрашивая, что каждый из них обозначает.
Ответы детей
Дети делают вывод, что больше всего воздуха, поменьше -- воды, мало -- суши.
3
Воспитатель предлагает наложить круги друг на друга, что и будет рисунком Земли для инопланетян
Дети выполняют задание
Поддерживание интереса, развитие мыслительной активности
4
Воспитатель раскладывает на столах в случайном порядке картинки с изображениями различных животных, обитающих в воде, воздухе, на суше
Дети делятся на три команды, каждая из них получает круг, обозначающий одну из сфер (воздух, воду, сушу).
Самостоятельная проверка детьми - правильно ли подобрала животных каждая из команд.
5
Воспитатель спрашивает, где же обитает больше всего живых существ и почему
Ответы детей
Дети делают вывод,что больше всего живых существ обитает на суше, так как здесь самые благоприятные условия, много пищи, есть, где спрятаться, строить жилье, много света, легко передвигаться
6
Воспитатель говорит, что нарисовать всех животных воды, воздуха и суши невозможно. Он предлагает придумать волшебные картинки, одна из котор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>