ыл топтарға топтастырамын.
1- топ: Үйсіндер
2 – топ: Қаңлылар
Тапсырма 2. Үлестірме қағазбен және кітаптағы мәтінмен жұмыс жасату.
1 – топ. «Металл өндіру орталығы» туралы мәтінді бірінші жекелей оқып, ақпаратпен жұмыс жасауда RAFT тәсілін қолдану.
2 – топ. (Концепт. Ұқсастық және айырмашылық) Венн диаграммасында үйсіндер мен қаңлылардың мәдениетінің ұқсастығы мен айырмашылығын көрсетеді.
ҚБ. Топтар стикерге «плюс, минус, керемет» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды.
Тапсырма 3: Саралау тапсырмалары.
Барлық оқушылар. Тірек сөздердің анықтамасын айтады.
Абыздардың, жауынгерлердің шаруалардың бір-бірінен ерекшеліктерін атайды.
Басым бөлігі. Неліктен Қытай жылнамаларында үйсіндерден гөрі қаңлылар жайлы көбірек деректержазылған?
È
$
愀Ĥ摧粍
摧粍
愀Ĥ摧粍
摧粍
摧偾
葠摧粍
摧粍
Неліктен зерттеуші Абель Ремюза 19 ғасырдың 20 – жылдарында Ертістегі үңгір ішіндегі және Зыряновск руднигі маңындағы жазбаларды үйсін тайпаларына жатқызады?
БББ кестемен жұмыс.
ҚБ Екі жұлдыз,бір тілек стикерге жазу арқылы
4. Тапсырма: Үйсіндер мен қаңлылардың археологиялық ескерткіштері «Мәңгілік Ел» идеясының 7құндылығының қай құндылығымен байланысады?
Нәтижесінде: Мәңгілік Ел идеясының 7 құндылығының Тарихтың мәдениет және тілдің тұтастығы құндылығымен байланысатындығын айта алады.
Топ аты жазылған қағаздар, оқулық, стикерлер, кескін карта
4. 4 Үйсіндер мен қаңлылардың материалдық және рухани мәдениеті (1- сабақ 121 бет)
Сабақтың соңы
10 минут
(5 минут)
(5 минут)5. Тапсырма: Қалыптастырушы бағалау тапсырмасымен жұмыс жасату.
Үйсіндер мен қаңлылардың мәдениеті
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>