ғары оқушылар неліктен зерттеуші Абель Ремюза 19 ғасырдың 20 – жылдарында Ертістегі үңгір ішіндегі және Зыряновск руднигі маңындағы жазбаларды үйсін тайпаларына жатқызғанын айтады. ҚБ эмоционалдық аспектісі.
1 тапсырмада дұрыс көрсеткен топтарға «плюс, минус, керемет. Шапалақтау, екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалау. БББ кестесі.
ҚБ танымды аспектісі.
Бағалау критерийі, дескрипторлар.
Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары:Денсаулық сақтау педагогикасын. СЭС талаптарын сақтау, сыныптың тазалығын және техникалық қауіпсіздігін қадағалап шығу.
Сабақ бойынша рефлексия
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Сабақтың бұданда жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері / қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
Қалыптастырушы бағалау парағы
Бөлім
Тақырып 5. 3 B.
Үйсіндер мен қаңлылардың рухани және материалдық мәдениеті
Оқу мақсаты5. 2. 2. 3 – ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау;
Ойлау дағдыларының деңгейі Білім. Түсіну. Қолдану.
Бағалау критерийі Білім алушы
Үйсіндер мен қаңлылардың мәдениетінің ерекшеліктері қандай екендігін анықтайды.
Тапсырма
Үйсіндер мен қаңлылардың мәдениетіне қатысты ұғымдардың жауабын табыңыз.
1. Гуньмо
А) Үйсіндер басшысы
2. Қаптырма
В) Алтыннан жасалған зергерлік бұйым
3. Тәті
С) Қымбас тастар орнатылған алтыннан жасалған зергерлік бұйым
4. Битянь
Д) Қаңлы қаласы
Оқушы жауабы
1
2
3
4
Дескриптор Білім алушы
Гуньмоның басқару жүйесін сәйкестендіреді;
Қаптырма
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>