му;
по-друге, прищепити їй любов до рідної землі, пробудити та розвинути патріотичні почуття;
по-третє, потурбуватися, щоб усвідомлення людської гідності в поєднанні з патріотичними помислами та переживаннями знайшли своє вираження у бажанні та готовності до діяльності на благо Батьківщини, на користь людям, тобто, породили почуття громадянського обовязку й прагнення реалізувати його в конкретних справах.
У книзі «Серце віддаю дітям» він зазначає: «Школа стає справжнім осередком культури лише тоді, коли в ній панують 4 культи: культ Батьківщини, культ людини, культ книжки і культ рідного слова». Отже, через формування в учнів ціннісного ставлення до держави та суспільства можна реалізувати всі поставлені задачі перед класним керівником: виховання громадянина України, патріота, трудівника.
Сьогодні я - класний керівник 9-А класу. Прагну, щоб мої вихованці виростали гідними людьми своєї країни. Для реалізації поставленої мети розробила та впроваджую в роботу з учнівським колективом в рамках реалізації програми «Основних орієнтирів виховання» творчий проект з
національно - патріотичного виховання школярів "Від я – до Я" ( додаток 1). Хоча технологія формування ціннісного ставлення до рідного краю та держави передбачає організацію виховної позаурочної роботи, виховний
процес є невіддільним від навчального, і лише в єдності навчально-виховного
0
2
ô
6
F
j
l
hB
2
萎ｲ葝ｲ摧(l
Š
hB
hB
hB
hB
Учні з цікавістю слухали про історію свого навчального закладу та мiкрорайону, де вона розташована, уважно розглядали кожну фотографію. Дiтей дуже зацiкавив стенд «Ними пишається школа», тому що він містив фотографii багатьох учителів, якi зараз працюють у нашiй школ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>