ос уақытта педагогтың алдына қойған міндеттіне қарай ұйымдастырылады.
Оқу қызметі педагогтың баланың ойын әрекетіне оған білдіртпей қосылуы арқылы өтеді
Әуен әсері
Айына 1-2 рет оқу қызметінен тыс уақытта сауықтыру-шынықтыру жұмысы ретінде өткізіледі.
Басқа технологияларға көмекші ретінде: шиеленісті шешуге, эмоцияның жоғары кездерінде қолданылады.
Ертегі терапиясы
Айына 1-2 рет
Дамыту және психологиялық жұмыстар үшін қолданылады. Ертегіні топтасып айтуға болады.
Түстердің
әсері
Алға қойылған міндеттерге қарай айына 1-2 рет
МДМ-нің безендірілген түстеріне ерекше назар бөлу керек. Бөлменің ішкі көріністерінің түстерін дұрыс таңдау-баланың шиленісін шешуіне және эмоциялық икемделуіне жақсы
"Бекітемін"
35 "Балдырған" бөбекжай директоры
Кабдрахманова М. М
" " тамыз 2016 жыл
Педагогикалық денсаулық сақтау технологияларын қолдану.
Ортаңғы топтары
Түрі
Күн тәртібіндегі өткізетін уақыты
Өткізу әдістерінің ерекшеліктері
Стретчинг
(созылу)
Тамақтан соң 30 минуттан кейін желдетілген топта немесе спорт пен музыка залында
Сымбаттары бұзылған және жалпақтабандылықтың алдын-алуға ұсынылады. Бұлшық еттерге жүктеменің үлесі тең болуы керек.
Ырғақты қозғалыс
Тамақтан соң 30 минуттан кейін желдетілген топта немесе спорт пен музыка залында аптасына екі рет 25-30 минут
Жүктеменің көлемі және өлшемі баланың жас ерекшелігіне қарай болу. Көркем құндылыққа назар аудару
Динамикалық үзіліс
Оқу қызметінде балалардың шаршауларына қарай, 2-5 минут.
Шарша
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>