е к деятельности)Мотивация к учебной деятельности,
включение в деятельность на личностно значимом уровне посредством включения в обсуждение.
За 5 мин. до звонка Видео"Добрый день !"
Активный метод «Именная ракета»
Цель: «настроиться» перед началом занятия, поприветствовать друг друга, сконцентрировать внимание, разделиться на (группы) . Игровое упражнение «Похлопайте»
2. Целеполагание. (постановка учебной задачи, совместное планирование деятельности)Для обеспечение мотивации обучения и осмысленности процесса обучения, учитель использует подводящий диалог , видео, аудиозапись. Ребятам предстоит понять, о чем идет речь и попробовать сформулировать самим тему занятия.
Создание проблемной ситуации. Определение темы урока, цели, плана учебных действий.
При формулировке темы ,целей и задач используются методы: нетрадиционная форма с элементами неожиданности-просмотр видеофрагмента, прием
" Домысливание", работа с текстом…
3. Актуализация знаний
4. Этап открытия новых знаний (построение проекта выхода из-за труднения)
Дети высказывают свои идеи -предположения, версии . Информация уточняется. Проработка содержания темы.
Работа в группах: переработка информации(тезисы, составление таблицы ,работа с ключевыми понятиями, составление связанных высказываний)
Прием " Попс- формула"(преобразование информации по формуле:П – позиция;
О – объяснение (или обоснование);П – пример;С – следствие (или
суждение). Прием «Домысливание», работа с сигнальными карточками( оценивание деятельности). АМ "Инпут" ( ввод информации) вместо обычной лекции. Используется "Ситуация предположения". Метод " Творческая мастерская",« Собери пазлы- назови качества »
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>