ивидуальное и групповое) и др. Контрольное задание и др. Контрольное задание и др. Контрольное задание и др.
ОЦЕНКА ОБЩЕУЧЕБНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ РЕБЕНКА
Ф. И. учащегосяУчебно-интеллектуальные уменияУчебно-коммуникативные уменияУчебно-организационные умения и навыкиМетоды диагностики
Умение подбирать и анализировать спец. литературуУмение осуществлять учебно-исследовательскую работуУмение слушать и слышать педагогаУмение выступать перед аудиториейУмение вести полемику, участвовать в дискуссииУмение организовать свое рабочее местоНавыки соблюдения правил ТБУмение аккуратно выполнять работу
1212121212121212
Анализ
Исследовательские работы
КЛЮЧ К ТЕХНОЛОГИИ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
Возможное количество баллов от 2 до 5
п. п. Оцениваемые параметры (ожидаемые результаты)Критерии (мерило)Степень выраженности оцениваемого качества
1
2Теоретическая подготовка
Теоретические знания (по основным разделам учебно-тематического плана программы).
Владение специальной терминологиейСоответствие теоретических знаний ребенка программным требованиям (в программе определено - «Дети должны знать»)
Осмысленность и правильность использования специальной терминологии- минимальный уровень: менее объема знаний, предусмотренных программой;
- средний уровень: более объема знаний;
- максимальный уровень: практически весь объем знаний, предусмотренных программой за конкретный период.
- минимальный уровень: как правило, избегает употребления специальных терминов;
- средний уровень: сочетает специальную терминологию с бытовой;
-
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>