е создается упрощенный объект, называемый моделью. С такой моделью студенты могут проводить различные компьютерные эксперименты. Это необходимо для того, чтобы лучше узнать свойства реального объекта и научиться воздействовать на него, улучшать, приспосабливать для своих нужд, то есть управлять реальным объектом.
На занятиях кружка студенты узнают о том, как человек воспринимает информацию об объектах, как он ее преобразовывает, какие устройства ему в этом помогают, какую роль играет при этом компьютер.
Всем очевидно, что чрезмерная индивидуализация обучения отрицательно сказывается на нравственных качествах студента. Эффективным противовесом здесь служит коллективное творчество. Умение работать в группе, этика и организация коллективного труда воспитываются работой над совместными проектами, которыми может завершаться изучение очередной большой темы. Под контролем преподавателя студенты разбивают общий проект на подзадачи, и каждый из них отвечает за какую-нибудь подзадачу. Преподаватель назначает руководителя проекта, который координирует работу других ребят и отвечает за весь проект. Если подзадачи распределены между студентами правильно, то даже самые слабые ребята получают достаточный стимул для работы и моральное удовлетворение.
Основным методом обучения является метод проектов. Проектная деятельность позволяет развить исследовательские и творческие способности студентов.
Кроме разработки проектов под руководством преподавателя студентам предлагаются практические задания для самостоятельного выполнения.
Знание персонального компьютера и информатики актуально в наше время. Компьютер помогает человеку обрабатывать большие объемы информации за короткое время, что значительно облегчает работу человека. Все больше компьютеров встречаются в разл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>