етьми своей работоспособности, психологического состояния, причин
некачественной работы, результативности работы
11
Информационный
Обеспечение понимания цели, содержания домашнего задания, логики дальнейшего занятия
Информация о содержании и конечном результате домашнего задания, инструктаж по выполнению, определение места и роли данного
задания в системе последующих занятий
Учебные пособия для педагога:
Учебные пособия для педагога:
1. Белюченко И. С. Экология Кубани. I том. Краснодар. 2005 г.
2. Белюченко И. С. Экология Кубани. II том. Краснодар. 2005 г.
3. Дежникова Н. С. , Цветкова И. В. Экологический практикум: научный поиск, педагогический опыт, авторские проекты. Москва. 2001 г.
4. Бараников А. и др. Технология интенсивного животноводства. - Феникс, 2008.
5. Методическая копилка педагога. Сост. Вербова Л. С. Крымск 2000 г.
6. Муравьева А. Г. (под редакцией). Теория и практика экологического мониторинга в деятельности образовательных учреждений. С-П. 2000 г.
7. Поляков В. А. Экологическая взаимообусловленность мира. Краснодар 2005 г.
8. Плешаков А. А. Экология для младших школьников. М. "Просвещение". 1995г.
9. Русско-латинский эколого-ботанический словарь. Краснодар 1993
10. Симонова Л. П. Экологическое образование в начальной школе. Москва. "Академия" - 2000г Тупикин Е. И. Тематический контроль по общей биологии с основами экологии. М. "Интеллект - Центр" 2000 г.
11. Школьный экологический мониторинг. Учебно-методическое пособие/ Под ред. Т. Я. Ашахминой. - М. : АГАР, 2000.
Учебные пособия для обучающихся:
1. Борисов В. И. Занимательное краеведение. Краснодар. 2005г.
2. Геращюк В. П. Беседы о домашних животных.
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>