>Дети прокладывают путь по клеткам с гласными буквами
В парах ищут связь.
Рассматривают фигурки и ищут нужную
Разгадывают кроссворд
Слушают задание и раскрашивают
Познавательные: осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации
Логические- решение проблемы
Коммуникативные- строить небольшие монологические высказывания; управление поведением партнёра- контроль, коррекция. Регулятивные: действовать по плану, контролировать процессии результаты деятельности. Вносить необходимые коррективы. Адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникшие трудности, искать их причины и пути преодоления
6. Информация о домашнем задании
Организация деятельности по применению новых знаний
Зашифровать свои слова и принести в виде карточек на урок
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того. что уж усвоено и что ещё подлежит усвоению; Личностные: самоопределение
7. Рефлексия деятельности (итог урока)
Организация рефлексии
- Какое задание было самым трудным? Интересным?
Самооценка результатов деятельности
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; Познавательные : рефлексия; Личностные : смыслообразование
Страницы: << < 3 | 4 | 5