чтобы информация, полученная сегодня у вас сохранилась, и мы могли ею поделиться с другими ребятами я предлагаю вам сделать журнал "Микробы и что я о них знаю". Дома с мамой и папой оформить страничку, мы соберем их и будем рассматривать. И я думаю, что узнаем еще много интересного. И. . . . .
Стих Л. Авдеева "Не забудь о гигиене!"
Конспект занятия "Как мы дышим?"
Задачи:
обогащать и уточнять представления старших дошкольников о функционировании человеческого организма; знакомить детей с органами дыхания;
Оборудование: емкость с водой, пластиковая бутылка, трубочка.
Ход:
В. Отгадайте загадку: "Меж двух светил я в середине один". (Это нос. ) Рассмотрите в зеркалах свой нос: какой он? Носы могут быть разными по форме -- прямыми, курносыми (вздернутыми), пуговкой или картошкой. А может быть у кого-нибудь нос напоминает пятачок?
Что умеет наш нос? (Втягивает и выдыхает воздух, различает разные запахи. ) Умеете ли вы правильно определять запахи? Как надо распознавать запахи из незнакомых сосудов? Надо держать сосуд недалеко от носа и помогать пальчиком воздуху попасть к носу небольшой порцией. Можно крышечку от сосуда водить вправо-влево в пяти-семи см от носа и медленно втягивать воздух. Попробуйте определить по запаху содержимое ароматических бутылочек! (Дыня, малина, лимон, яблоко, лук, хозяйственное мыло, нашатырный спирт и др. ) Какие из запахов приятные?Какие вызывают раздражение?
А теперь попробуйте зажать пальчиками свой нос: хорошо ли вам дышать? Значит, какое самое главное назначение носа? (Дыхание. ) Когда у человека насморк, он дышит ртом. Удобно ли ротовое дыхание? Нет, неудобно есть, пить. Но ротовое дыхание ещ
Страницы: << < 75 | 76 | 77 | 78 | 79 > >>