Юные исследователи

ы)
Жили дружно, не ругались, пели, спорили, смеялись.
Вдруг, однажды, петушок обнаружил колосок
Видимо у петушка очень зоркие глаза
Стол --2
Воспитатель: - Ну что же нам делать с колоском, надо его обмолотить, т. е добыть зернышки.
ди "Обмолоти колосок"
Воспитатель: Дети, а чтобы нам колосок отдал свои зёрнышки, мы должны выполнить его задание.
Посмотрите сами, колосок с усами.
Зернышки - комочки в каждом колосочке.
Д/И "Собери колосок")
Зернышки сидят в рядок,
Что за чудо колосок.
Стол --3- Мельница
Воспитатель : Лишь зерно проветрится,
Его везут на мельницу
Ну а дорогу к мельнице мы найдём с вами по карте
Ди "Работа со схемами"
(Из мельницы выдвигается ящик, в который дети высыпают зерно)
Воспитатель: Ветер жернова вращает
В муку зёрна превращает (Педагог вращает жернова)
Чтобы наши зернышки перетёрлись в муку, мельница нам даёт задание:
Ди "обкалывание шилом по контуру"
. . . . . Молодцы! Ребята посмотрите, а мельница-то, перемолола нам зернышки в муку. (достают из мельницы коробочку с мукой). И что-же нам делать с мукой теперь? (ответы детей)
. . . . . Беседа с детьми (это всё хлебобулочные изделия).
Динамическая пауза
Ди " Выбери только то, что выпекают из муки" ( игра с муляжами)
Воспитатель. : Правильно, а где выпекают хлебобулочные изделия. Ответы детей . . . . . . (стих про печку)
И мы пойдём в гости к печке
Стол --4 - Печка
Воспитатель: Пирожки и плюшки сдобные ватрушки,
Булочки и калачи
Всё мы испечём в печи.
А печка нам даёт задание, вот какое:
Д. и " Плетение проволокой по контуру"
Воспитатель. : А пока мы с вами играли, печка. . . . . Посмотрит