Юные исследователи

жарких стран;
-формировать представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания;
Оборудование и материалы:
Глобус; презентация с изображением животных, обитающих в теплых странах; дидактическая игра - презентация "Угадай, кто?", настольная дидактическая игра "Кто где живет?", запись песни "Африка", игровой музыкальный массаж - упражнение "У жирафов. . . ", трубочка из бумаги, песок, груша медицинская, коктельные трубочки, баночки с водой.
Ход
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что это? ( показывает на глобус)
Дети отвечают.
Воспитатель: Правильно, это глобус - модель Земли. Ребята, а вы любите путешествовать? Хотите отправиться со мной в большое путешествие? Догадайтесь, куда мы с вами отправимся?
"Самый теплый материк живописен и велик.
Тут живёт среди саванн много львов и обезьян".
Дети: Африка.
Воспитатель: Правильно, мы отправимся с вами на очень жаркий континент. Африка - царство самого жгучего в мире солнца и горячего песка. Кто может показать Африку на глобусе?
Воспитатель: Запоминайте волшебные слова, повторяйте за мной:
Волшебный глобус я кручу,
Попасть я в Африку хочу!
( Дети поворачиваются вокруг себя под музыку)
Воспитатель: Вот мы и в Африке. Каких животных вы хотите там увидеть? Дети отвечают
Воспитатель: Ну, хорошо. Я надеюсь, что ваши желания исполнятся. Давайте присядем и посмотрим на экран.
Воспитатель показывает презентацию "Животные жарких стран". Дети по очереди называют животных Африки.

Воспитатель: Молодцы! Вы много интересного рассказали и узнали о животных Африки. А теперь давайте отдохнем.
(проводится игровой массаж на развитие общей моторики - упражнение "У жирафов. . .