опоставлять полученный результат с заданным условием.
Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации.
Включаться в групповую работу
Области
Беседа, работа в парах, индивидуальная работа, играСопоставлять полученный результат с заданным условием.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Ориентироваться в понятиях «область» «слева», «справа», «вверх», «вниз».
Ориентироваться на точку начала движения, на числа и стрелки 1 1 и др. , указывающие направление движения
Проводить линии по заданному маршруту (алгоритму)
Проект «Записная книжка»Беседа, занятие-практикум, индивидуальная работа, играАнализировать текст задачи: ориентироваться в тексте.
Искать и выбирать необходимую информацию.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Сопоставлять полученный результат с заданным условием.
Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации
Включаться в групповую работу
Одинаковые. РазныеБеседа, работа в парах, индивидуальная работа, играУчаствовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.
Сопоставлять полученный результат с заданным условием.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации
Обведи. СоединиБеседа, индивидуальная работа, играУчаствовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.
Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>