ования ситуации.
Включаться в групповую работу
«Решение задач»Беседа, занятие-практикум, индивидуальнаяработаАнализировать текст задачи: ориентироваться в тексте.
Искать и выбирать необходимую информацию.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Сопоставлять полученный результат с заданным условием.
Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации
«Дерево вычисления»Беседа, занятие-практикум, индивидуальная работаАнализировать текст задачи: ориентироваться в тексте.
Искать и выбирать необходимую информацию.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Сопоставлять полученный результат с заданным условием.
Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации.
Ориентироваться в понятиях «область» «влево», «вправо», «вверх», «вниз».
Ориентироваться на точку начала движения, на числа и стрелки 1 1 и др. , указывающие направление движения
Проект «Стратегия победы»Беседа, занятие-практикум, индивидуальная работаИскать и выбирать необходимую информацию.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Сопоставлять полученный результат с заданным условием.
Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации.
Включаться в групповую работу
«Робик. Цепочка выполнения программы»Беседа, занятие-практикум, индивидуальная работаУчаствовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.
Сопоставлять полученный результат с заданным условием.
Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Использовать соответствующие знаково-символические средства дл
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>