- Как вы думаете, почему Н. Н. Носов назвал рассказ именно так?
-А как бы вы назвали данный рассказ?
-Какие типы речи используются в рассказе?
Что такое монолог?
-Что такое диалог?
- Посчитайте, сколько раз читал Федя задачу?
- Соберите ее и прочитайте полностью.
- Мы сказали, что Федя прочитал задачу 8 раз. Как вы думаете, сколько времени было затрачено Федей на попытку решить задачу, если каждой музыкальное произведение длилось около 3 минут?
- Какова же основная мысль рассказа?
- Посмотрите на слайд. Какая пословица подходит для этого рассказа?
Делу время, а потехе час.
Яблоко от яблоньки недалеко падает.
Тише едешь -- дальше будешь.
За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь.
-Как вы делаете уроки?
- Как надо делать уроки?
-Ребята, мы прочитали юмористический рассказ "Федина задача". Как вы думаете, произведения других жанров могут быть юмористическими?
-Сегодня мы познакомимся с ещё одним юмористическим произведением, а именно со стихотворением И. Л. Гамазковой "Страдания"
Первичное чтение.
-Почему стихотворение названо "Страдания"?
-По какой причине страдает мальчик?
-Как вы считаете, правда ли у мальчика есть повод страдать?
-Можно назвать поведение нашего героя глупым?
-Какой бы вы совет могли дать нашему герою?
-Есть в данном стихотворении юмор? Если да, то в чём он заключается?
-Ребята, мы познакомились с двумя произведениями. Я предлагаю вам сравнить их.
-Что объединяет рассказ "Федина задача" и стихотворение "Страдания"?
-Какие отличия вы можете назвать?
-Предположите, что такое юмор?
-Откройте учебники н
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>