м новой темы, нам необходимо проверить то, что вы усвоили на прошлом уроке. Учитель фронтально опрашивает учеников:
1. Назовите хронологические рамки раздробленности?
2. Назовите причины распада Киевской Руси.
3. Назовите особенности удельной системы?
4. Последствия раздробленности положительные и отрицательные.
Отвечают на вопросы учителя на оценку.
1. 11-12 века.
2. сохранение натурального хозяйства, развитие вотчинного землевладения, упадок торгового пути «из варяг в греки»,сохранение остатков временной обособленности- государство создается из союзов племен, Любечский съезд.
3. Киевское княжество-главное, один язык,единая церковь, единые законы-Русская правда, объединение в случае внешней опасности.
4. Положительные: развитие городов и городской культуры, подъем экономики, освоение новых территорий;
Отрицательные: ослабление обороноспособности.
3. Изучение новой темыИтак, мы приступаем к изучению новой темы. Записываем число, тему и план урока. Вы знаете, что в период раздробленности образовались удельные княжества. Давайте вспомним, когда был период раздробленности?
Одним из таких удельных княжеств было Киевское княжество. Посмотрите на карту.
È
â
æ
è
ê
D
î
ü
B
ê
D
ð
ü
þ
h
h
среди князей. Скажите, как влияли усобицы на положение Киева?
А сейчас мы с вами поговорим о давних соседях Руси - половцах. Сформулируйте мне определение термина «половцы».
Запишем, половцы - народ тюркского племени, который проживал на территории от Прута и Днестра на западе до Поволжья на востоке. Давайте откроем стр. 95 и узнаем об устройстве этого народа. Основой была семья-кош,в нее входили не только родственники, но и рабы. Во главе семьи стоял кошев
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>