/>4. Открытие нового знания
Откройте учебники на стр. 179.
Несколько учащихся читают вслух рассказ Ю. И. Ермолаева «Проговорился».
愀摧
hÜ)
hÜ)
愀摧
愀摧廉
V
X
v
x
z
Ö
Ø
hÜ)
hÜ)
hÜ)
hÜ)
hÜ)
hÜ)
摧摱ü
愀摧
h"5
hÜ)
hÜ)
摧溜«
摧审M
摧ႫR
摧䲴o
摧ႫR
摧亂r
摧ÇÎ
摧撼e
摧幘
摧ú
摧ႫR
摧ˤþ
h"5
摧ˤþ
摧ÇÎ
摧ᕣ
摧疷!
摧ÇÎ
摧撼e
摧疷!
摧ÇÎ
摧ÇÎ
摧祵
$– Нравится ли вам Ирочка? Почему?
Чтение произведения «Воспитатели»
- Кому потребовалась помощь мальчиков?
- Смогли ли мальчики помочь Маше?
Работа с учебником, чтение произведения.
Высказывание мнений.
Находят подтверждение в тексте.
Читают вслух, несколько учеников.
Отвечают на вопросы и находят подтверждение в тексте.
Фронтальная.
Индивидуальная. Познавательные
РегулятивныеУстные ответы.
5. Первичное
закрепление
Решение типовых заданий на новый способ действия с проговариванием алгоритма.
Чтение по цепочке:
1. «Проговорился»
– Как была наказана Ирочка за свое поведение? Прочитайте.
– Как вы понимаете слова, сказанные одноклассником Ирочки Алешей: «Как не хочет? Он нам очень многое сказал! Верно, ребята?»
2. «Воспитатели»
- Как назвал автор Федю и Костю?
- Чему научил вас рассказ?
Читают
Отвечают на вопросы и находят подтверждение в тексте.
Фронтальная. Регулятивные
ПознавательныеУстное выполнение
6. Самостоятельная
работа с
самопроверкой по
эталону
Учащиеся самостоятельно выполняют задания нового типа- Сегодня вам предстоит побыть в роли учителей, вам нужно будет составить вопросы по прочитан
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>