рассказы, но и сказки (одна из них называется "О двух юнцах - храбрецах и чудо - докторе). Несмотря на забавность его произведений, в них таится много важного и поучительного.
Надеюсь, вы в этом сегодня убедитесь.
В тексте есть незнакомые нам слова.
Что объяснить смысл этих слов, куда я и вы сможем обратиться? Как вы поступите?
Словарно-лексическая работа.
Вдогонку-вслед за убегающим, водящим. Пуститься за кем-нибудь вдогонку. Пустить слово вдогонку.
Африка - материк или континент, огромные участки суши, со всех сторон окружённые водой.
Долина реки Конго - удлинённая впадина реки Конго.
Река Конго- название реки.
Пальмы деревья южных стран, обычно с прямым ветвистым стволом и с очень крупными вечно - зелёными перистыми и веерообразными листьями.
Тропические лианы - древесное, кустарниковое или травянистое вьющееся, лазящее цепкое растение, растущее в жарких странах.
Крендельки - витое хлебное изделие, напоминающее по форме восьмёрку.
Прогнозирование содержания произведения.
Прочитайте название рассказа и посмотрите на иллюстрацию. Предположите: о чем он?
Почему вы так решили?
Как вы думаете, девочки сестры или подруги?
Чтение рассказа учителем с. 85-86
- Понравились ли вам дети, о которых говорится в рассказе?
- Почему Оля съела два пирожных?
- Чем не понравилось Оле поведение Наташи?
Перечитывание произведения
Чтение "по цепочке".
Напомню, что первый читающий начинает с автора и названия произведения.
Анализ произведения.
- О чём попросила мама дочек?
- Чем занималась старшая сестра Наташа?
Подтвердите свой ответ, словами из текста.
- Что делала Оля?
- Хотелось ли им мыть посуду
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>