с рассказом, покажет этот тест.
Выберите правильный ответ.
1. Что произошло с Катей?
а) У неё был перелом.
б) У неё был ушиб.
в) При падении она получила "сотрясение мозга".
2. Где она лечилась?
а) Дома.
б) В больнице.
в) За границей.
3. Почему, увидев Катю, Аня заплакала?
а) Обиделась.
б) Стало жалко Катю.
в) Испугалась.
4. Почему Катя стала утешать Аню?
а) У Кати поднялось настроение, а Аня её жалела и грустила.
б) Аня осталась одна без подруги.
в) Аня тоже заболела.
5. Как должна правильно звучать пословица?
а) Не мил и свет, когда книги нет.
б) Не мил и свет, когда света нет.
в) Не мил и свет, когда друга нет.
М О Л О Д Ц Ы!
- Как называется раздел, в котором мы читали рассказ Н. Булгакова "Анна, не грусти!"? (Я и мои друзья)
- Так кого же можно назвать другом?
2. Работа с пословицами.
- Прочитайте пословицы. Слайд 3
Друга ищи, а найдёшь - береги.
Дружбу помни, а зло забывай.
Сердце матери лучше солнышка греет.
Не мил и свет, когда друга нет.
- О чём эти пословицы? (О дружбе и о маме. )
- Большая часть пословиц о чём? (О дружбе. )
- Какая из пословиц на другую тему? (Сердце матери лучше солнышка греет. )
III. Постановка цели урока.
- Как вы думаете, почему эта пословица есть в данном списке? О чём мы сегодня будем читать? (Предположения детей. )
- Автора вы узнаете, если строчку в обратном порядке прочитаете! Слайд 4
ВЕАЛОМРЕ ЧИВОНАВИ ЙИРЮ
- Значит, чем мы сегодня будем заниматься на уроке? (Ю. Ермолаева. )
IV. Работа по теме урока.
1. Рассказ учителя о Ю. Ермолаеве. Слайды 5 - 8
Юрий Иванович
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>