у.
Ой қозғау мақсатында "Таңғажайып бестік тапсырмалары" беріледі.
1. Қоректік заттарға не жатады? (нәруыздар, көмірсулар, майлар, минералды тұздар, су мен витаминдер)
2. Адам организмі үшін тамақтың рөлі қандай. ?
3. Неліктен органикалық заттар организмге бірден сіңірілмейді Адам организмінде орташа есеппен алғанда қанша пайыз нәруыз болуы тиіс?
4. Ас қорыту сөлі мен ферменттердің рөлі қандай?
5. Су мен минералды тұздардың ерекшеліктері мен қызметтері қандай?
Оқушылар жеке талдап жазады, кейін жұппен талқылайды. Әр оқушы білетін материалдарды жаңғыртады, орындарынан тұрып өз сөзімен баяндайды, қысқаша айтады.
смайлик,
Білу
Жаңа материал игеру
Ас қорыту мүшелерітүрлерін білу және түсіндіре алу,
""Не артық" логикалық тапсырма
Флипчартта суреттер көресете отырып тақырыпты ашуға суреттер беріледі.
Оқушыларды жемістермен көкеністер арқылы екі топқа бөледі. Топ ережесін сақтау керек екені ескертіледі.
Флипчартта суреттер көре отырып тақырыпты ашады.
Мақсатты анықтайды,өз ойларын айтады.
Топ бойынша бөлініп, жаңа орындарына отыру.
Бармақ пен бағалау.
Түсіну
20 минут
Тақырыптың маңызын ашу, түсіну, оны басқа топтарға түсіндіру.
Топтарға тақырыпшалар бөліп береді.
1. Асқорыту жүйесінің мүшелері: ауыз жұтқыншақ,өңеш,асқазан
2. Аш ішек,тоқ ішек, ұйқыбез,бауыр.
1. "Жұптасып - ойлан - бөліс" 5 мин Мәтін мен жұмыс. Алдын- ала іздену тапсырмасы бойынша топ болып талқылау.
Оқушылар берілген тақырыпшаларды жеке талдап оқиды;
Жұбымен талқылап бағалайды,түсіндіреді;
Тобымен талқылайды, жалпылайд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>