3 - топ, жаз айындағылар 4 - топ болып бөлінеді.
Ынтымақтастық атмосферасы
Көлдің беті кілегей
Жер сап-сары бірегей
Тырау-тырау тырналар
Түстікке бетті бұрды олар
Қара суық жел есті
Күннің көзі көмескі
Оқушылар мұғаліммен қосылып тақпақты айтады
Қызығушылықты ояту
Парталас балалардың әрқайсысы бір бірінің есімдерін атай тұрып, ұйқасты мадақ сөз айту. Мысалы, Жанашыр Жанар, Ақылды Айбар. . .
Жұмыс аяқталғаннан кейін, бірнеше оқушы оқиды. Жұмысқа қорытынды жасалады. Балалар, қазақ халқы ат қоюға көп ойлаған. Сендер көне замандағы батырларға лақап ат қалай қойылғанын білігілерін келе ме? Олай болса, бүгін Қ Жұмаділовтің "Дарабоз" романынан "Қабанбай" атты үзінді әңгімені оқып, танысамыз.
Мағынаны тану
Мәтінді тізбектеп оқу
Болжау кестесі
1
2
3
4
Жастар Қабанбайдан оның атының мағынасын сұрауға неліктен жасмқанды?
Олай ойлауға не себеп болды?
Қабанбай бейнесі ертегілік кейіпкерлер сияқты болуы мүмкін бе? Мысалы Ер Төстік
Олай ойлауға не себеп болды?
5
6
Қабанбай деп аталып кеткендіктен, Ерасыл аты өшіп қалуы мүмкін бе?
Олай ойлауға не себеп болды?
Мәтін алдын ала бөліктерге бөлінеді.
Оқушылардың алдарына болжау кестесі таратылып беріледі.
v 1-топқа оқыту. Басынан бастап, ". . . ұзын сонар әңгіме бастады" деген сөйлеммен аяқталады.
Сұрақ
v Қабанбайдың жездесі болғанына қарағанда, тағы қандай туысы бардеп ойлайсыңдар? (әпкесі).
v Ерасылдың Қабанбай аталуы шынымен де батырлыққа бастау болуы мүмкін бе?
Сергіту сәті
Иiлiп оңға бiр, иiлiп, солға бiр.
Жаттығу жасаймын.
Оң аяқ, сол аяқ, оң аяқ , сол аяқ
Жаттығу оңай-ақ.
Оқушылар денелерін жатықтырады
Ой толғаныс<
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>