Языковые средства

/>Солнечные зайчики !. . .
Вот она, она, она,
Просто всем теперь видна :
В синем сарафанчике,
На боках карманчики,
В косах одуванчики,
В серых глазках огонек…
(До чего хорош денек!)
(А. Прокофьев)
4. ИТОГИ УРОКА.
Учитель: Какой вывод вы можете сделать. Достигли ли мы поставленной цели на уроке?
Что интересного и полезного вы «унесете» с сегодняшнего урока?
Какое настроение у вас осталось после урока?

5. ПОСТАНОВКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.
6. ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК.
Приложения к уроку:
Изобразительно-выразительные средства
Языковые средства
Антонимы – слова с противоположным значением. (Как мало пройдено дорог, как много сделано ошибок)
Многозначность – наличие у одного и того же слова несколько связанных между собой значений.
Синонимы – слова, близкие или тождественные по значению, различающиеся или оттенками лексического значения, или стилистической окраской.
Парцелляция – это такое членение предложения, при котором содержание высказывания реализуется не в одной, а в двух или нескольких интонационно-смысловых речевых единицах, следующих одна за другой после разделительной паузы.
Экспрессивная лексика – слова, выражающие ласку, шутку, иронию, неодобрение, пренебрежение, фамильярность.
Вставные конструкции – слова, словосочетания и предложения, содержащие различного рода добавочные замечания, попутные указания, уточнения, поправки, разъясняющие предложение в целом или отдельное слово в нём, иногда резко выпадающие из синтаксической структуры целого. Выделяются скобками или тире.
Присоединительные конструкции – это конструкции в форме членов простого предложения, добавляемые к основному высказыванию путём присоединения. Такие конструкции присоединяются словами «даже», «