альность, языковое поведение и национально-русское двуязычие. Санкт-Петербург//
7. Аврорин В. А. Проблемы двуязычия и многоязычия // Двуязычие и школа. – 2002. - 6.
8. Вишневская Г. М. Билингвизм и его аспекты. Иваново, 1997.
9. Особенности обучения детей дошкольного возраста в условиях многоязычия / Под. Ред. Л. Е. Курнешовой. – М. : Центр «Школьная книга», 2007
10. Протасова Е. Ю. Общение и взаимодействие в условиях двуязычного детского сада// Состояние и перспективы многоязычного обучения в школе. - М. : Пушкино,1991.
11. Протасова Е. Ю. , Родина Н. М. Многоязычие в детском возрасте. Книга для преподавателей и родителей. М. : Издательский центр «Академия», 2003.
12. Чиршева Г. Н. Особенности формирования лексикона ребенка-билингвина// Проблемы детской речи. - Спб. : Образование, 2001. - 5.
13. Большова, Т. В. Учимся по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники. СПб. ,2005.
14. Омельченко Л. В. Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи / Логопед. 2008. 4. С. 102 -115.
15. Ткаченко Т. А. Использование схем в составлении описательных рассказов / Дошкольное воспитание. 1990. 10. С. 16-21.
16. Широких Т. Д. Учим стихи – развиваем память / Ребёнок в детском саду. 2004. 2. С. 59-62.
17. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. - М: 1991г.
18. Бондаренко А. К. Словесные игры в детском саду. - М. : 1974г.
19. Сорокина А. И. Дидактические игры в детском саду. - М. : 1982г.
20. Удальцова Е. И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников. -М. : 1976г.
21. Швайко Т. С. Игры и игровые упражнения для развития речи. - М. : 1983г.
22. Т. И. Петрова, Е. Я. Сергеева, Е. С. Петрова Театрализованные игры в д/с Москва Школьная пресса 2000 г.
23. М
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 > >>