ой общественности, учителей школы, работников библиотеки.
3. Сформировать у учащихся навыки культурного общения со сверстниками, людьми старшего возраста;
4. Систематизировать комплекс мер, направленных на обогащение речи;
5. Популяризовать в молодежной среде нормативную литературную и разговорную речь;
6. Формировать гражданскую компетентность у молодого поколения.
Гипотеза
Если привлечь общественность к обсуждению вопросов состояния русского языка, побудить к активным действиям по защите, сохранению его чистоты и богатства, пропагандировать точность, гибкость, красоту русского языка, умение уместно использовать его эмоциональные, выразительные, развивающие возможности, то это повлияет на формирование личности, на обогащение ее духовного мира, жизненного и эстетического опыта, на повышение уровня общей культуры и просвещения.
Планирование занятий
1. Изучение последствий сквернословия на глобальном и местном уровнях;
2. Развитие навыков наблюдения, опроса и проведения исследования;
3. Развитие навыков критического мышления;
4. Приобретение навыков креативного решения проблем.
Этапы и условия реализации проекта
Первый этап - подготовительный
1. Знакомство участников команды между собой и введение в тему, объяснение ценности и преимущества участия в данном проекте;
2. Выявление проблемы и нахождение путей её решения, планирование этапов реализации проекта учениками;
3. Создание инициативной проектной группы и распределение ролей в команде;
4. Изучение уровня речевой культуры учеников и социума.
Второй этап - основной.
Этап создания продукта
1. Работа в командах с целью принятия совместного решения относительно трех эффективных аспектов, на
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>