-- аргументация своей точки зрения
Работа со словарем
"Почему мы обсуждаем "слово"? Как это связано с нашей темой?". Ставит задачу: найти в словаре значение слова "слово", определить в каком значении его употребил Л. Толстой. Просит зачитать значения слова "язык" из словаря
Отвечают на вопросы. Читают. Анализируют. Читают по очереди словарную статью
Фронтальная
- умение выражать свои мысли- умение планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей- участие в диалоге
-- аргументация своей точки зрения
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Самостоятель-ная работа. Работа с раздаточным материалом
Раздаёт карточки с пословицами о языке. Ставит задачу: аккуратно списать пословицу в тетрадь, готовиться объяснить ее. Корректирует ответы.
Списывают. Объясняют
Индивидуальная
- умение планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей- понимание информации, представленной в разных формах-стремление к аккуратному и красивому письму
Рефлексия
-Какое у вас сейчас настроение? Оцените свою работу на уроке. - Понравился ли вам урок?
Оценивают свою работу на уроке
Фронтальная
- оценка своей деятельности
Учитель благодарит учащихся за урок, объявляет оценки.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Упр. 3 (устно) аккуратно выписать 2 пословицы о языке в тетрадь и выучить их.
Страницы: << < 1 | 2