й и умений)
Закрепить у студентов те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу40 мин
7. Домашнее задание, инструктаж по его выполнению
(объяснение содержания работы, приемов и последовательность ее выполнения)
Сообщить студентам о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения 2 мин
8. Рефлексия (подведение итогов занятия)
(Самооценка и оценка работы группы)
Проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее3 мин
Ход занятия
Организационный момент: приветствие группе, выявление отсутствующих, оценка гигиенических условий подготовки аудитории к занятию.
2. Актуализация опорных знаний
1. Выступление 1-2 докладчиков
2. ТЕСТЫ
Тест 1. Какое утверждение соответствует действительности? Подготовка речи начинается…
с определения темы;
с нахождения цитаты;
с составления плана;
с набросок тезисов.
Тест 2. К какому принципу построения выступления относятся следующее определение: Организация материала должна соответствовать намерению оратора и самому материалу.
принципу экономии;
принципу органического единства;
принципу усиления;
принципу последовательности.
Тест 3. Что из перечисленного не является недостатком композиции выступления:
нарушение логической последовательности;
большое количество затронутых вопросов;
отсутствие доказательности;
апелляция к событиям, известным оратору и аудитории.
Тест 4. Какие нарушение допускает оратор, употребляющий в речи слова-паразиты?
нарушает чистоту речи;
нарушает логичность речи;
нарушает точность речи;
нарушает частоту речи.
Тест 5. Чего не должен делать оратор в конце выступления?
Повторять основные положения
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>