Яз-весна

ющимся детям.
13. Организация детей: дети сидят на стульчиках.
Шөгыль барышы:
(Балалар бүлмәгә кергәндә ягымлы матур сүзләр әйтеп керәләр)
oo Исәнмесез, саумысыз, сәлам, рәхмәт, хәерле иртә, син матур. . .
(Тәрбияче балаларга ел фасылларына туры килгән рәсемнәр өләшә).
1. Танышу (тәрбияче балаларны кунаклар белән таныштыра)
- Бездә бүген кунаклар, апалар. Әйдәгез исәнләшәбез.
- Исәнмесез, апалар!
Исәнмесез иптәшләр!
Хәләф Гарданов шигыре

Тәрбияче:
Мин иртә белән
Бакчага киләм.
Балаларның мин
Хәлләрен беләм.
Исәнме. . .
Бала:
Исәнмесез ,Римма апа!
Сезгә дусларым,
Иртәнге сәлам.
Исәнме. . . ,
Саумы. . . ,
Авырмыйсызмы?
Балалар:
-Юк!
Исәнме, . . . ,
Сәлам,. . . ,
Хәерле иртә.
Балалар: Хәерле иртә!
2. "Ел фасыллары"- дидактик уен.
- Балалар, нинди матур, серле тартма. Килегез әле монда!
(Тартмада ел фасылларына туры килә торган рәсемнәр)
- Бу нинди вакыт?
- Яз.
- Кемдә "яз" рәсемнәре, килегез, әйтеп куегыз.
- Яз - тамчы тама.
- Яз - кояш җылыта. Һ. б.
- Бу нинди вакыт?
- Җәй.
- Кемдә җәй рәсемнәре, килегез, әйтеп куегыз.
- Җәй куян соры.
- Җәй чәчәкләр үсә. һ. б.
- Бу нинди вакыт?
- Көз.
- Кемдә көз рәсемнәре, килегез, әйтеп куегыз.
- Көз яфраклар коела
- Көз яңгыр ява. Һ. б.
- Бу нинди вакыт?
- Кыш.
- Кемдә кыш рәсемнәре, килегез, әйтеп куегыз.
- Кыш кар ява.
- Кыш аю йоклый. һ. б.
- Рәхмәт, балалар. Күрегез нинди матур юл.

3. "Төсле чәчәкләр, яфраклар, фигуралар" юлыннан узу.
- Балалар, бу нәрсә? Ул нинди төстә?
(Балалар чәчәкләрнең, фигураларның, төсен, нәрсә
Икәнен әйтеп урын