которых вы должны составить определение, что же такое явление.
(Пытаются сформулировать, собрав определение из отдельных слов).
Презентация о явлениях.
А теперь потренируемся: я называю пример явления, а вы- вид явления.
- греет солнце…
- летит самолет…
- тает снег…
- сверкает молния…
- гремит гром…
А какие явления описаны в стихотворении Николая Шишова?
Отгремел весенний гром
Самый первый над селом.
И уже летают птицы
В ясном небе голубом.
Вышла радуга-дуга.
Обхватила берега.
Из-за речки вышло солнце
На зеленые луга.
А сейчас наш класс превращается в исследовательский институт, в котором четыре лаборатории. Мы все научные сотрудники, но в каждой лаборатории должен быть старший научный сотрудник, который отвечает за проведенный эксперимент (выборы). И прежде чем начать выполнять опыты, вы должны изучить технологическую карту при проведении эксперимента, соблюдать технику безопасности.
Итак: Старший научный сотрудник выбирает эксперимент, который лаборатория будет выполнять.
(выполнение экспериментальных заданий)
V этап. Выступления учащихся с объяснениями экспериментальных заданий.
И выставим себе оценки за исследовательскую работу.
Диктант
Физическим телом называют … (любой предмет)
Веществом называют… (то, из чего состоит тело)
С физическими телами могут происходить разнообразные изменения, которые называются … (явление)
Существуют различные физические явления… (примеры)
:
D
F
J
N
Ž
š
à
è
ö
ø
ú
6
J
L
N
J
š
ô
6
L
N
z
Š
Œ
VI этап. Взаимопроверка и выставление оценок ( 1 правильный ответ – 1 балл). Выставляем оценки.
А
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>