е совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.
Личностные: широкая мотивационная основа учебной деятельности; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Формулировка проблемы: Что такое температура и как ее определять.
Формулировка нового знания:
1. Конец столбика жидкости в трубке указывает на число градусов.
2. Разными термометрами измеряют температуру воздуха, воды, почвы, тела человека.
3. Чем выше поднялась подкрашенная жидкость в термометре - тем теплее воздух, горячее вода. Если температура ниже нуля - значит воздух холодный.
Тип урока: получение нового знания.
Оборудование: учебник А. А. Плешаков Окружающий мир. 2 класс. 1 часть". Термометры: уличный, комнатный, медицинский, водный, модель термометра. Модели индивидуальных термометров
Слова шкала, корпус, резервуар, подкрашенная жидкость.
Рабочая тетрадь: А. А. Плешаков "Рабочая тетрадь 2класс. 1 часть"
Стаканы с холодной и горячей водой.
Ход урока.
1. Организация начала урока.
Прозвенел звонок, начался урок.
Нам нужны терпение и внимание
Чтобы получить новые знания.
1. Актуализация знаний.
1. Викторина.
1. Человек заболел. Он говорит: "У меня жар". Это значит, что у него поднялась . . . (температура).
2. Прибор для измерения температуры воды, воздуха, тела человека. (Термометр)
3. Граница между теплом и холодом, на термометре обозначена цифрой. . . (0).
4. Температуру тела человека измеряет. . . (медицинский) термометр.
5. Пластинка с делениями. (Шкала).
6. Одно деление обозначает. . . (градус).
7. Число граду
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>