Ярмарка

определила ряд задач: 1. Расширение представлений детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук:
развитие у детей представления о химических свойствах веществ;
выделение веществ из неоднородной смеси путем отстаивания, фильтрования;
развитие у детей элементарных представлений об основных физических свойствах и явлениях (магнетизм, оптика, звук,температура, состояние веществ, сила тяготения, трения, а также электричество и инерция);
развитие представлений о свойствах (вода, песок, глина, воздух, камень);
развитие элементарных математических представлений (о мерке - как способе измерения объема, массы, длины; о мерах измерения длины); 2. Формирование у детей умений пользоваться приборами-помощниками при проведении экспериментов. 3. Развитие у детей познавательных способностей:
мыслительных операций: анализ, классификация, сравнение, обобщение;
способов познания путем сенсорного анализа. 4. Развитие ребенка в социально-личностном направлении:
развитие коммуникативности;
совершенствование самостоятельности, наблюдательности;
развитие элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий. Соблюдения ТБ при проведении опытов.
5. Активизировать работу по повышению уровня представлений детей о неживой природе через взаимодействие с семьёй. Свою работу по организации опытно-экспериментальной деятельности с детьми школьного возраста я строила исходя из следующих принципов:
1. Принцип научности
2. Принцип доступности
3. Принцип систематичности и последовательности
4. Принцип индивидуально-личностной ориентации воспитания
5. Принцип целостности: - основывается на комплексном принципе построения непрерывности и непрерывности процесса опытно - экспериментальн