сти, гуманности и внимательного отношения к окружающим.
Раздел I. Моя семья - моя опора.
Тема
часы
Виды деятельности
1
Тестирование: "Моя семья"
1ч.
Вступительное слово учителя. Заполнение анкет.
2
Обсуждение анкет, рассказы об интересах семьи.
1. ч
Беседа. Монологическая речь.
3
Чтение притчи о родном доме. Беседа.
1ч.
Обсуждение притчи.
4
Отцы и дети. Чтение и обсуждение отрывка из повести В. Тендрякова "Весенние перевёртыши".
1ч.
Чтение в лицах. Беседа.
5
Знакомство с поколением отцов из повести А. Алексина "Безумная Евдокия".
1ч.
Дискуссия "Кто виноват в смерти мамы?"
6
Чем живут отцы? Рассказы о родителях. Чтение отрывка из повести А. Алексина "Безумная Евдокия"
1ч.
Диалог. Работа со словом.
7
Встань на его место! Конфликт в семье и выход из него.
1ч.
Ролевая игра.
8
Ревность в семье. Младшие братья и сёстры. Отрывок из повести Алексина "Мой брат играет на кларнете".
1ч.
Составление вопросника. Работа со словом.
9
Составление программы действий. Что я могу сделать для своих братьев и сестёр?
1ч.
Индивидуальная работа. Обсуждение программ.
10
Бабушки и дедушки в семье. Чтение отрывка из повести М. Горького "Детство" и/или В. Астафьева "Конь с розовой гривой".
1ч.
Беседа по тексту. Сочинение-миниатюра "Дорогие мои старики!".
11
Составление коллажа "Моя семья - моя опора".
1ч.
Творческая мастерская.
12
Итоговое занятие.
1ч.
Обсуждение коллажей.
Раздел II. Мои друзья - моя опора.
Тема
часы
Виды деятельност
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>