нятие напряжения, сокращение эмоциональной дистанции между учащимися.
Упражнение «Знакомство с моим персонажем».
Дети выбирают сказочный персонаж, который, по их мнению, наиболее им подходит. И делают мини-презентацию, рассказывая, почему именно этого сказочного героя они выбрали, о его чертах характера, способностях. Портрет своего персонажа прикрепляется к одежде ребенка и остается там на все время проведения занятия.
В ходе этого упражнения дети учатся рассказывать о себе, формируются навыки речевого общения, снимаются эмоциональные зажимы.
Упражнение «Приветствие»
- Придумано кем-то просто и мудро
- При встрече здороваться: «Доброе утро!»
- Доброе утро солнцу и птицам!
- Доброе утро доверчивым лицам!
- И каждый становится добрым доверчивым.
- Доброе утро длится до вечера.
- Ребята, какая главная мысль этого стихотворения? (При встрече нужно здороваться, желать доброго утра, дня и т. д. , это заряжает хорошим настроением обоих собеседников на весь день)
- Вспомните, когда вы случайно встретите друга, родственника или знакомого, как вы ведете себя? О чем говорите с ним?
- Как вы думаете, существуют ли правила этикета при встрече со знакомым? (Да)
- Что первым делом нужно сделать, если вы увидели знакомого человека? (Поздороваться)
- Какие слова приветствия вы знаете (Привет, здравствуйте, добрый день, доброе утро, добрый вечер)
- Вместе со словами приветствия рекомендуется обращаться к собеседнику по имени. (Например: Привет, Ира! Здравствуйте, Людмила Ивановна!)
- Какие жесты приветствия совершают люди при встрече? (Обмениваются рукопожатием или поклоном)
Дети проигрывают различные ситуации приветствия (встреча двух друзей, встреча учителя и ученицы, встреча мамы и ребенка. ) В х
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>