воем ребенке самостоятельность, взрослые часто допускают весьма распространенные противостоящие друг другу ошибки: чрезмерная опека ребенка (гиперопека) и полное устранение от помощи ребенку, поддержки его (гипоопека). В случае чрезмерной опеки ребенок может стать инфантильным, во втором случае — беспомощным, упрямым.
Самостоятельность не означает полной свободы действий.
Самостоятельность должна быть заключена в рамки общепринятых норм.
Как правило, детям с 2-х до 3-х лет свойственно «асоциальное» поведение. Это происходит потому, что ребенок не понимает, что значит «правильные действия» и «не правильные действия». Со временем ваш малыш начнет понимать, что самостоятельность должна завершаться результатом, который устраивал бы всех. Каким же действиям ребенка можно дать «полную свободу» или «относительную свободу», а, может быть, «запрет».
5 этап: «Запрещаем — разрешаем». Время 5 минут. Участникам предлагается составить список возможных действий детей, распределив их по трем основным зонам на листах трех цветов.
Зеленыйсимволизирует зону«Полная свобода»— это все, что можно ребенку всегда и везде по его собственному усмотрению.
Желтый – зону «Относительная свобода»— действия, в которых ребенку предоставляется относительная свобода. Можно действовать по собственному выбору, но соблюдая некоторые правила. Именно в этой зоне ребенок приучается к внутренней дисциплине. Внешние ограничения со временем переходят в собственные самоограничения.
Красный – зону «Запрещено»— действия ребенка, которые для него неприемлемы ни при каких обстоятельствах.
Полученные результаты анализируются.
Ведущий: Вот мы и на финише нашей встречи.
Самостоятельность – ценное качество, необходимое человеку в жизни. Воспитывать его необходимо с раннего
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>