тоятельность ребенка в выборе методов и способов выполнения заданий.
Поэтому каждое правильное решение ребенок осознает как свою "победу". А все задания, которые вызывают затруднения, разрешаются в беседе в виде диалога взрослого с ребенком, в неназидательной подсказке взрослого. Необходимо активизировать детей, чтобы "интерес ребенка мог забегать вперед".
Овладение дошкольниками разными способами познания, в том числе и экспериментированием, способствуют развитию активной, самостоятельной, творческой личности.
Приложения5
Конспект НОД "Спешат по небу облака"
Цель:
Дать детям представление об образовании и свойствах облаков.
Задачи:
Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; расширять знания о воздухе и облаках;
активизировать речь детей и обогатить словарь;
воспитывать интерес к жизни, любознательность.
Оборудование:
:: Трех литровая банка
:: Кипяток
:: Лед
:: Железная чашка
:: Диск с песней "Облака"
:: Магнитофон
Предварительная работа:
:: наблюдение за облаками
:: чтение художественной литературы
:: заучивание стихов
Ход занятия.
Давайте порадуемся солнцу и птицам,
Давайте порадуемся улыбчивым лицам.
"Доброе утро" скажем друзьям мы,
"Доброе утро" останется с нами.
Наше занятие я предлагаю начать с прослушивания песни "Облака, белогривые лошадки".
А что же такое облака?
Откуда они берутся? Вот я и предлагаю отправиться в волшебную страну, где мы попытаемся узнать об облаках. Ой, посмотрите, что это такое интересное? Да это же облако прилетело к нам на занятие. Давайте его то же возьмем с собой в путешествие.
Зву
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>