й. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.
Предполагаемый результат:
Повышение успешности социального развития ребенка на основе активного взаимодействия с семьей. Формирование дружеских взаимоотношений, основанных на взаимопомощи, воспитание любви к своим близким. Обогащение знанийдетей о своей семье: о членах семьи, о жизни бабушек и дедушек. Укрепление детских - родительских отношений, путем совместной деятельностью детей и родителей, способствующий развитию детей.
Исходя из целей и задач, используются следующие методы и приемы:
- Совместная деятельность с детьми в режимных моментах;
- Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации задач успешного социального развития ребенка;
- создание предметно - развивающей среды для реализации поставленных задач;
Необходимое оборудование:
Литературный ряд: "Вот какая мама" Е. Благина; русские народные сказки "Три медведя", "Колобок", "Репка", "Козлятки и волк"; С. Я. Маршак "Сказка о глупом мышонке", "Сказкам об умном мышонке"
Демонстративный ряд: Семейные фотографии, иллюстрации о доме, о семье.
Дидактические игры:"Назови ласково", "Встречаем гостей"
Пальчиковые игры: "Семья", "Пойдем с семьей в парк", "Буду маме помогать"
Подвижные игры: "Бегите к маме", "Тише едешь - дальше будешь", "Ловишка", "Огуречик", "Цветные автомобили".
Музыкальный ряд:"Вышла курочка гулять" муз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>