Я и мои друзья

интез, выбор оснований для сравнения.
Регулятивные:
контроль, коррекция.
прогнозирование (при анализе пробного действия перед его выполнением).

3. Выход на тему

Звучит песня "Когда мои друзья со мной", сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского.
- О ком эта песня?
- А у вас есть друзья? Почему вы считаете их друзьями?
- Предположите, как называется раздел, который мы начинаем изучать?
- Прочтите название нового раздела.
- Как вы думаете, о ком будут произведения из раздела "Я и мои друзья"?

Познавательные:
общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения.
Регулятивные:
контроль, коррекция.
прогнозирование (при анализе пробного действия перед его выполнением).
4. Открытие нового знания
1. Беседа
- Знаете ли вы, что такое дружба?
- Какие качества важны для дружбы?
(работа в парах на карточках)
2. Знакомство с рассказом Ю. Ермолаева "Лучший друг".
Посмотрите на с. 31 с каким новым произведением мы будем работать?
- Прочтите название произведения.
- Кто автор этого рассказа? Немного расскажу о нем.
(Юрий Ермолаев- современный детский писатель. Родился и вырос в Москве. Любимым предметом была литература. Мечтал стать детским писателем. Поступил в театральное училище и стал актёром. Играл главные роли в театре. Но ему хотелось не играть героев, а самому создавать их. Так сбылась мечта Юрия Ивановича. )
- Рассмотрите иллюстрацию к нему.
- Как вы думаете, о чем этот рассказ?
Учитель читает рассказ "Лучший друг" Ю. Ермолаева.
- Прочтите слова, записанные на доске:
оставил <