по кругу мягкую игрушку. Получив ее, пожалуйста, назовите свое имя и то, что вы больше всего любите делать, свое хобби.
Психологический смысл упражнения:
Разминка создает условия для того, чтобы лучше узнать друг друга, понять, как много общего, повысить заинтересованность участников друг другом. Устанавливается контакт с детьми.
Правила работы в группе.
Затем педагог – психолог устанавливает определенные правила работы в группе, которые необходимы для того, чтобы все участники чувствовали себя комфортно и безопасно. Правила заранее выписываются на листе ватмана, и после принятия группой, закрепляются на видном месте. В течение всех последующих занятий правила группы находятся там же и напоминаются ведущим вначале занятия.
Список правил:
1. Внимательно слушать друг друга.
2. Не перебивать говорящего.
3. Уважать мнение друг друга.
4. Я – высказывание.
5. Безоценочность суждений.
6. Активность.
7. Конфиденциальность.
Каждый из пунктов правил поясняется педагогом – психологом. .
Входная диагностика.
«Цветные карточки настроения» для определения удовлетворенности учащихся.
- Ребята, мы с вами знакомы поверхностно, и вы для меня одна большая загадка. Приоткроем занавес вашей души и постараемся разгадать, какой каждый из вас и какие вы все вместе?
Упражнение Я такой же, как ты.
- У меня в руках мячик. Тот, кому этот мячик достанется, бросает его любому товарищу, и, обратившись по имени, объясняет, почему он такой же. Я такой же, как ты, потому что…… Тот, кому бросили мячик, выражает согласие или несогласие и бросает мячик следующему.
Психологический смысл упражнения:
Развивает сензитивность к окружающим, но при этом активизирует и наблюдательные и аналитические способности. Уча
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>